本专业培养德、智、体、美******发展，能适应社会现代化建设需要的、具有坚实的英语基础和语文基础和一定专业理论知识、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力，具备计算机基本理论和专业知识、良好的体能及健康心理，并能在平面设计、办公自动化、网页设计、微机调试等相关行业从事具体业务与管理工作的应用型专门人才。

（二）培养规格

1、素质要求

（1）具有正确的******观、人生观、价值观，坚决拥护中国*********领导和我国社会主义制度，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观。热爱祖国、遵纪守法、品行端正，热爱专业，能吃苦耐劳，具有从事计算机技术相关工作的健康体质和健全人格；

（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守******法律法规和企事业单位规章制度；

（3）具有较强的专业服务意识和质量意识，能与服务对象进行有效沟通；具有较强的******意识、沟通能力；

（4）具有良好的心理素质，熟悉企业文化与管理。

2、知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华******传统文化知识；

（2）掌握信息技术的相关知识；

（3）掌握计算机硬件维护基础知识和基本技能；

（4）具有基础的美学观念；

（5）熟练掌握平面设计、制版设计的相关操作知识：

（6）掌握计算机组装与维护所需的专业知识：

（7）掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。

3、能力要求

（1）掌握办公常用的各种软件的使用方法；

（2）能分析和解决本专业的一般技术问题；

（3）掌握文献检索资料查询的基本技能；

（4）具有计算机应用程序的安装、设置与操作技能；

（5）熟练使用常见数据库系统；

（6）能独立组件局域网并有进行网络操作与管理的能力

六、课程设置及要求

（一）课程设置思路

学校成立了由企业专家、计算机应用专业骨干教师、教学科研管理人员、毕业生代表组成的计算机专业建设指导委员会，共同进行计算机专业课程体系改革。我们深入学习了《******职业教育改革实施方案》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》、《中等职业学校公共基础课程教学大纲》等文件精神，紧密结合计算机行业及我国第三产业对专业人才的需求，深入行业企业、各级服务部门、同类型院校、近两年毕业生进行深入调研，收集、整理并分析了相关调研材料，撰写完成了计算机岗位典型工作任务与职业能力分析报告。根据计算机专业职业能力以及教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》的通知精神，重新构建计算机专业课程体系，我们坚持育人为本，促进学生******发展，坚持遵循规律，确立了以岗位胜任力为核心的专业人才培养目标；我们坚持以构建德智体美劳******发展的人才培养体系为指导思想，确立了以职业能力为架构、工作过程为导向的计算机专业课程体系；我们坚持知行合一、德技并修、校企合作的育人模式，确立了理实一体、项目—任务驱动的专业课程教学模式。

（二）课程设置说明

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括公共基础必修课程、公共基础限定选修课程。其中，公共基础必修课程包括思想政治课（中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治）、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、历史、艺术，公共基础限定选修课程包括劳动教育、青春期健康教育、中华传统文化等。

专业课程包括专业核心课程、专业（技能）方向课和专业选修课程。专业核心课程包括计算机图像处理基础、PS案例教程、电子商务、办公自动化、网页界面设计等，专业（技能）方向课包括计算机录入与排版、计算机基础、网络综合设计与布局、制版设计（布艺）、制版设计（包装）等。专业限定选修课包括二维动画制作、视频制作等专业课程。

1.公共基础必修课

表1.公共基础课程设置一览表

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考学时

中国特色社会主义

通过学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国*********的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代、新征程中健康成长、成才报国

1. 中国特色社会主义的创立、发展和完善

2. 中国特色社会主义经济

3. 中国特色社会主义政治

4. 中国特色社会主义文化

5. 中国特色社会主义社会建设与生态文明建设

6. 踏上新征程，共圆中国梦

心理健康与

职业生涯

通过学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

1. 时代导航，生涯筑梦

2. 认识自我，健康成长

3. 立足专业，谋划发展

4. 和谐交往，快乐生活

5. 学会学习，终生受益

6. 规划生涯，放飞理想要求对基本公民意识认知清晰；有明确的社会责任感；对专业的认知明确，并热爱本专业

哲学与

人生

通过学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识******，坚持实践******的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择。自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的******观人生观和价值观奠定基础

1. 立足客观实际，树立人生理想

2. 辨证看问题，走好人生路

3. 实践出真知，创新增才干

4. 坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值

职业道德与法治

通过学习，学生能够理解******依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、遵法学法守法用法的好公民

1. 感悟道德力量

2. 践行职业道德基本规范

3. 提升职业道德境界

4. 坚持******依法治国

5. 维护宪法尊严

6. 遵循法律规范

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑

基础模块：8 个模块

1.语言认知与积累

2. 语言表达与交流

3. 发展思维能力

4. 提升思维品质

5. 审美发现与体验

6. 审美鉴赏与评价

7. 传承中华******文化

8. 关注、参与当代文化

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历史

通过学习，使学生掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。了解唯物史的基本观点和方法，初步形成正确的历史观，并能将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察；知道史料是通向历史认识的桥梁，能够以实证精神对待现实问题；能够依据史实与史料对史事表达自己的看法，能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题；树立正确的******观，增强对祖国的认同感

基础模块包括：

1.中国历史（中国古代史、中国近代史、中国现代史，共有 15 个学习专题）

2.******历史（******古代史、******近代史、******现代史，共有 11 个学习专题）

数学

通过学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察******、用数学思维分析******、用数学语言表达******

基础模块包括：

1. 基础知识（集合、不等式）

2. 函数（函数、指数函数与对数函数、三角函数）

3. 几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）

4. 概率与统计（概率与统计初步）

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英语

落实立德树人根本任务，激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。通过学习使学生能运用所学语言知识进行职场沟通，能感知中西思维差异，能了解******文化的多样性，能进行基本的跨文化交流，能用英语讲述中国故事，促进中华******文化传播，能多渠道获取英语学习资源

基础模块（8 个主题）

1.自我与他人

2. 学习与生活

3. 社会交往

4. 社会服务

5. 历史与文化

6. 科学与技术

7. 自然与环境

8. 可持续发展

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信息技术

通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力；帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息******和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探索能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础

基础模块（7 个模块）

1.信息技术应用基础

2. 网络应用

3. 图文编辑

4. 数据处理

5. 数字媒体技术应用

6. 信息******基础

7. 人工智能初步

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体育与

健康

以体育人，增强学生体质。通过学习，使学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握 1-2 项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康******知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得******发展

基础模块（54 学时）包括：体能、健康教育 2 个子模块；拓展模块一（90 学时）包括 7 个运动技能系列，每个运动技能系列由若干运动项目组成，每个运动项目由 3 个教学模块组成；

课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育社团活动等与课程教学内容相互衔接，切实保证学生每天 1 小时校园体育活动时间和效果

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艺术

坚持落实立德树人根本任务，通过艺术鉴赏与实践等